Apabila bayi dilahirkan, ia mengambil masa untuk menyedari diri anda dan persekitaran anda. Pada mulanya dia mula mengetahui kewujudannya sendiri melalui tindakannya, tetapi juga dalam interaksi kita dengannya. Ia akan mengambil sedikit masa lagi kerana berminat dengan orang luar di luar keluarga dan sedikit lagi dalam belajar bermain dengan rakan-rakan.
Apabila saat bermain ini datang dengan anak-anak lain, rifirrafes pertama untuk mainan dan semasa membuat perubahan. Digunakan untuk menjadi pusat alam semesta, ia tidak begitu lucu untuk dapat berkongsi keterujaan dan hasil kepada tuntutan anak-anak lain.
Dalam kes saya, dari usia yang sangat muda, saya telah membiasakan kanak-kanak itu dengan kehadiran rakan-rakan di rumah, menganjurkan makanan ringan petang pada hujung minggu, jadi dia telah 'bermotivasi' untuk meminjamkan seluruh mainannya dengan ganjaran menerima Lawatan ini bagus dan menghabiskan waktu petang yang menyeronokkan. Dan kerana ibu-ibu yang lain juga menganjurkan mesyuarat ini, semua anak-anak menikmati mainan baru untuk mereka dan belajar untuk berkongsi.
Menemui cara yang berbeza untuk dimainkan
Jika anda tidak mempunyai anak usia anak anda dalam persekitaran terdekat anda, anda boleh cuba membawanya perpustakaan mainan atau bengkel di mana selain berinteraksi dengan anak-anak lain, anda pasti akan belajar banyak perkara lain.
Juga sekarang bahawa Krismas sedang menghampiri di banyak bandar mereka dianjurkan di peringkat institusi aktiviti yang bertujuan untuk kanak-kanak, di mana mereka boleh bermain dalam konteks yang berbeza dan belajar dengan memerhatikan tingkah laku kanak-kanak lain. Pada akhirnya, cara anda belajar yang paling banyak adalah meniru.
Ia juga dalam aktiviti kumpulan di mana peralihan dan baris gilir ditubuhkan, kerana semua orang tidak dapat melaksanakan tugas yang sama pada masa yang sama. Semakin cepat anda belajar bahawa anda perlu hidup dalam masyarakat dan untuk mengelakkan konflik yang anda perlu hormati beberapa garis panduan dan peraturan, sebelum sosialisasi akan berlaku dan sebelum anda akan menikmati faedah keanggotaan kumpulan.
Ia bukan tentang anak yang kehilangan identiti mereka sendiri, Setiap kanak-kanak adalah unik, eksklusif dan ia tidak perlu memaksanya untuk memperoleh garis panduan ini dengan nada kejam. Adalah orang kecil menghayati hakikat perkongsian sebagai positif dan menunggu di penubuhan peralihan tidak cemas atau tidak menyenangkan, boleh dihiburkan dengan memerhatikan bagaimana anak-anak lain melakukan atau memanfaatkan masa itu untuk bermain perkara lain.
Bersosial melalui mainan
Dalam pelbagai jenis mainan dan sentiasa mengambil kira peringkat pembangunan yang mana ia diarahkan, sesetengah daripada mereka boleh menjadi alasan yang sempurna untuk mempromosikan nilai-nilai sosial perkongsian atau menetapkan perubahan; Seperti biasa, pembelajaran sambil bersenang-senang sudah pasti pilihan terbaik.
Mainan, seperti peranan dengan watak yang berbeza, seperti The Mickey Mouse House di mana kanak-kanak boleh menjadi watak kegemaran mereka dan berinteraksi antara satu sama lain; permainan yang memerlukan lebih daripada satu orang seperti Boot Boot Ball, sesuai untuk mewujudkan lilitan 'melempar' atau alat muzik seperti Pembelajaran Piano yang akan menggalakkan mereka membentuk sebuah band.
Pendek kata Adalah penting bahawa kanak-kanak mempunyai pembelajaran yang menyeronokkan, tetapi idealnya, pembelajaran melalui permainan dilakukan di semua kawasan, untuk bahawa perkembangan itu selesai pada peringkat fizikal, kognitif, sosial dan emosi.
Dalam Pembelajaran Bahagia | Lawatan pertama beliau ke perpustakaan kanak-kanak: keajaiban cerita
