Beberapa hari yang lalu, kami menganalisis akibat negatif bahawa penerapan "masa" dan "kerusi pemikiran" mungkin mempunyai dua strategi pengubahsuaian tingkah laku, yang sering digunakan oleh sesetengah keluarga dan sekolah, untuk membetulkan tingkah laku anak tertentu.
Antara akibatnya ialah penampilan hukuman 4R, kerana ia diketahui dalam Disiplin Positif. Lorena García Vega, pedagogi, panduan Montessori dan pendidik anak dan keluarga, menjelaskan apa ini, dan bagaimana hukuman boleh memberi kesan kepada kanak-kanak secara psikologi.
"Kebencian, membalas dendam, pemberontakan dan penarikan: hukuman empat R"
Menurut Disiplin Positif, apabila kita menghukum seorang kanak-kanak, empat R yang dikaitkan dengan hukuman boleh muncul, kesannya boleh memberi impak negatif, baik dalam jangka pendek, sederhana dan panjang. Inilah yang dijelaskan oleh Lorena García:
Dalam Bayi dan lebih banyak "Waktu keluar" dan "pemikiran pemikiran": pakar dalam disiplin positif menjelaskan mengapa kita tidak boleh menggunakan kaedah iniResentment
Kebencian, atau kemarahan, adalah perasaan yang tetap setelah fakta atau mengatakan yang menyinggung perasaan kita, dan itu dapat bertahan dari waktu ke waktu atau bahkan muncul ketika kesalahan itu diingat.
"Jika kita memindahkannya kepada apa yang dirasakan oleh kanak-kanak itu apabila dia jatuh, contohnya di sudut atau kerusi pemikiran, ia akan diterjemahkan kepada sesuatu seperti: "Apa yang berlaku kepada saya adalah tidak adil, saya tidak sepatutnya." - menerangkan pakar.
Balas dendam
Revenge adalah perasaan pampasan atau dendam untuk kerosakan atau kecederaan yang diterima. Apabila kita menghukum anak itu, dia akan berfikir: "Ibu bapa saya sekarang telah hilang dengannya, tetapi mereka akan melihat kemudian"
Pemberontakan
Pemberontakan adalah tingkah laku yang dicirikan oleh rintangan atau penentangan kuasa, ketidakpatuhan suatu perintah atau pelanggaran suatu kewajiban. Sekiranya kita menerangkan definisi ini kepada kanak-kanak yang terasa apabila dia dihukum, ia akan menjadi:
"Saya akan melakukan sebaliknya apa yang ibu bapa saya mahu saya lakukan, untuk menunjukkan kepada mereka bahawa saya tidak perlu melakukan ini seperti yang mereka katakan."
Pengeluaran
Ia adalah keadaan watak seseorang, yang menjadikannya tidak berkomunikasi dan malu. Lorena menjelaskan bahawa sebelum hukuman seorang kanak-kanak, penarikan diri membawa dia merasakan / berfikir dua perkara:
Di satu pihak pengecut, yang seterusnya akan menyebabkan kanak-kanak berbohong kepada kami: "Kali depan mereka tidak akan menangkap saya"
Dan sebaliknya, mengurangkan harga diri, kerana jika kanak-kanak itu bertindak tanpa sengaja dan dihukum, imej negatif dirinya boleh diwujudkan.
"Kanak-kanak itu percaya bahawa dia adalah orang yang jahat"
Lorena menjelaskan bahawa apabila orang dewasa menghukum anak itu, ia cenderung kepada bermain secara tidak sedar dengan emosi anda dalam beberapa cara:
Dalam satu tangan, menarik balik kasih sayang, yang sering diucapkan dengan ungkapan seperti: "Saya tidak mencintaimu lagi!"
Sebaliknya, menghalang anda melakukan apa yang paling anda mahukan, seperti bermain, menghadiri lawatan, mempunyai masa lapang dan masa lapang dengan keluarga ...
Dan akhirnya, tidak menerima kasih sayang yang ditunjukkan oleh kanak-kanak, dengan frasa seperti: "Sekarang jangan datang untuk mencium saya atau minta maaf, anda telah berkelakuan buruk!"
"Apabila kita menghukum, anak-anak kita akhirnya mematuhi kita kerana takut"
Satu lagi perkara negatif mengenai hukuman yang ditunjukkan Lorena adalah bahawa banyak kanak-kanak akhirnya mematuhi kerana takut akan pembalasan dari orang dewasa, bukan kerana mereka benar-benar belajar bagaimana mereka harus bertindak dalam keadaan tertentu.
"Ia mungkin berlaku bahawa kanak-kanak itu menjadi ketagihan terhadap kelulusan dan sentiasa berpuas hati, tetapi hanya kerana dia takut bahawa kasih sayangnya boleh ditarik balik atau dihukum. Dalam hal ini tidak akan ada pembelajaran; iaitu, sebenarnya kanak itu tidak mendapat apa-apa akibat yang ketara terhadap tindakannya dan dia menjadi subjek yang berpuas hati dengan rasa takut ditolak ".
Dalam Bayi dan banyak lagi Bagaimana untuk mengajar anak-anak kita bahawa hukuman tidak penting, tetapi akibat tindakan mereka"Tetapi di atas semua: mengapa kita perlu membuat kanak-kanak berasa tidak enak?"
"Di mana kita mendapat idea gila bahawa, untuk membuat kanak-kanak berkelakuan lebih baik, kita mesti terlebih dahulu melakukannya melalui hukuman, menjerit dan marah, berasa lebih teruk?""Saya suka ungkapan ini Disiplin Positif, kerana jika kita memikirkannya kita akan menyedari bahawa perkara yang sama berlaku kepada orang dewasa. Jika misalnya, di tempat kerja, mereka membuat kita berasa buruk dan bos kami berteriak kepada kami atau memalukan kami, kami mungkin menyekat diri kami, kami memaksakan diri dan segala-galanya akan menjadi semakin teruk"
"Walau bagaimanapun, semuanya berubah jika bos kita cuba memahami atau sekurang-kurangnya mendengarnya. Jika anda membenarkan dialog berdasarkan hubungan mendatar, dengan hormat memberitahu kami di mana kami telah gagal, dan juga mempercayai kami dapat menyelesaikannya, kami pasti akan merasa lebih baik, lebih selamat dan bersedia untuk menyelesaikan masalah secara autonomi ".
Dalam Bayi dan lebih ramai Kanak-kanak juga mempunyai hari yang buruk: memahami mereka dan membantu mereka mengatasinyaSecara ringkasnya: "hukuman itu tidak berkesan dalam jangka masa panjang"
Tetapi, seolah-olah semua akibat negatif ini sedikit, terdapat banyak pakar dalam psikologi dan pedagogi yang juga memberi amaran bahawa hukuman bukanlah satu kaedah pendidikan, walaupun ia masih sangat normal dalam masyarakat hari ini, sebagai sebahagian pendidikan yang harus diterima oleh kanak-kanak.
"Saya menyedari setiap hari betapa rumitnya ia membuat orang memahami ketidakcekapan jangka panjang hukuman itu, sebagai tambahan kepada akibat negatif yang ada," kata Lorena."Orang percaya bahawa hukuman itu berfungsi, dan sememangnya, kerana ia berhenti atau menyekat salah laku kanak-kanak dengan segera. Tetapi keberkesanan ini hanya berlaku dalam jangka pendek, dan seperti hukuman kanak-kanak itu tidak dapat mencari makna atau belajar, dia akan berulang kali mengulangi tingkah laku yang tidak diingini yang telah menyebabkan orang dewasa menghukumnya "
"Sementara itu, ibu bapa tidak tahu apa lagi yang perlu dilakukan, kerana mereka sedar itu hukuman itu kehilangan kekuatan dan impak Dengan peredaran masa. Dan, sebelum menghukum, kita harus memikirkan akibat jangka panjang, serta matlamat utama kita, yang akan menamatkan tingkah laku buruk selama-lamanya "
Cara mendidik tanpa menghukum
Mendidik anak-anak kita tanpa hukuman fisik atau psikologis, tanpa perbandingan, tanpa menjerit, dan tanpa memeras ugut atau ancaman, mungkin. The Disiplin positif memberi kita kunci kepadanya, walaupun Lorena menegaskan pentingnya bersabar dan mempercayai hasilnya, kerana ia adalah pekerjaan dengan tujuan jangka panjang:
"The Disiplin Positif adalah falsafah pendidikan yang tidak memalukan, bukan untuk kanak-kanak mahupun untuk orang dewasa. Apa yang dia mahukan adalah untuk kanak-kanak belajar bertindak di bawah kawalan diri, kerana dia mempunyai alat dan pemahaman untuk berbuat demikian, serta memahami akibat dari tindakannya. "
Dalam Bayi dan banyak lagi Akademi Pediatrik Amerika tumpul terhadap luka-luka: 10 kunci pendidikan tanpa hukuman atau menjeritBertindak dengan empati: Empati adalah ratu dari semua hubungan, tanpa empati tidak boleh ada hubungan yang sebenar. Jika kita tidak melakukan latihan empati ini dengan anak-anak, kita tidak boleh memahami mereka dan, oleh itu, kita tidak akan tahu apa yang mereka benar-benar perlukan dan mengapa mereka bertindak dalam satu cara atau yang lain.
Belajarlah mengetahui dan menguruskan emosi kita sendiriuntuk dapat contoh yang baik untuk kanak-kanak: Kanak-kanak adalah sponge yang menyerap segalanya, dan orang tua adalah model terbaik dan utama mereka.
Emosi mengiringi anak-anak, dan menawarkan sokongan kami tanpa mengira sebab mereka marah atau kecewa. Ini tidak bermakna kita harus memuji apa-apa fakta yang salah, tetapi untuk membuat kanak-kanak melihat bahawa kita berada di sana, dan walaupun kita tidak berkongsi cara untuk menyatakan kemarahan, kita berada di sini untuk membimbing mereka di sepanjang jalan dengan akal dan koheren.
Dialog dengan cara yang positif dan amalkan mendengar aktif: Adalah penting untuk menyedari bahawa kita mesti menghormati anak-anak kita pada setiap masa, kata-kata penting dan bukan hanya apa yang kita berikan kepada mereka, tetapi juga bagaimana. Anda perlu bercakap dengan senyap, dengan nada suara yang tenang dan positif, melihat ke mata anda dan meletakkan diri anda pada ketinggian anda.
Dalam Bayi dan pelajaran yang lebih banyak tanpa menjerit adalah mungkin jika anda mencadangkan: lapan kunci untuk mendidik anak-anak anda tanpa menjerit- Ajar kanak-kanak belajar dari kesilapan mereka dan menghadapi akibat tindakan mereka: Disiplin Positif menggambarkan kesilapan sebagai peluang pembelajaran yang luar biasa, kerana semua kegagalan, kesalahan atau kesilapan boleh dibaiki. Untuk melakukan ini, kita mesti melibatkan kanak-kanak itu dalam mencari penyelesaian yang mungkin, dan memegangnya bertanggungjawab atas tindakannya dan akibatnya untuk orang lain.
Foto | iStock, Pixabay
Penghargaan | | Lorena García Vega - ConnectEmotions
