KENAPA KITA TIDAK BOLEH MEMAKSA KANAK-KANAK MEMBACA SEBELUM USIA ENAM TAHUN: OTAK MEREKA TIDAK BERSEDIA

Neuroeducation adalah visi pengajaran baru yang berdasarkan kepada strategi dan teknologi pendidikan yang tertumpu kepada fungsi otak. Objektifnya: mengoptimumkan proses pengajaran dan pembelajaran.

Dan didaktik baru ini berdasarkan pada keyakinan itu Membaca pembelajaran tidak boleh dilakukan sebelum otak kanak-kanak cukup matang Untuk menghadapi tugas ini.

Neuropediatri Manuel Antonio Fernández menjelaskan mengapa Kita tidak boleh memaksa kanak-kanak membaca sebelum usia enam tahun.

Bagaimana otak kita berfungsi

Persoalan abadi dari banyak ibu bapa: "Kenapa Maria sudah tahu bagaimana membaca dengan empat tahun dan anak saya tidak? Adakah dia kurang pintar?"

Dan jawapan Dr Manuel Antonio Fernández adalah 'No' yang tegas.

"Setiap kanak-kanak adalah dunia dan mempunyai kadar pematangan yang berbeza. Ini bermakna bidang otak yang mengawal memori dan pembelajaran tidak matang pada masa yang sama."

Sebenarnya, di Sepanyol permulaan celik huruf biasanya bertepatan dengan kemasukan ke dalam Primer, sekitar enam tahun (walaupun di beberapa sekolah mereka bermula lebih awal), ketika dipercaya anak itu siap untuk tugas-tugas ini, walaupun dapat Tunggu lebih banyak, kerana:

"Apa yang dimaksudkan adalah untuk menikmati pembelajaran, bukan pengajaran yang menjadi kewajipan, kerana semuanya lebih mudah jika anda belajar dengan sukacita."

Dalam Bayi dan lebih banyak 13 petua untuk menanamkan tabiat membaca dalam anak-anak anda

Kita semua bercakap tentang kepentingan otak, tetapi adakah kita benar-benar tahu bagaimana ia berfungsi? Adakah kita menyedari bahawa ia adalah satu-satunya perkara yang menawarkan kita membuktikan data mengenai pembelajaran?

Ahli saraf pediatrik menjelaskan bahawa terdapat dua bahagian di otak (korteks parietal posterior dan korteks temporal unggul), penting untuk memperoleh apa-apa jenis maklumat. "Fungsi eksekutif bergantung kepada mereka, yang secara beransur-ansur berkembang kerana otak anak-anaknya matang."

"Dan fungsi-fungsi itu adalah penting bagi otak untuk memperoleh kemahiran yang lain: jika saya tidak dapat menjaga perhatian, untuk mengawal pergerakan dan impuls, saya tidak akan dapat belajar langkah-langkah seterusnya dalam proses pembelajaran."

"Anda hanya boleh belajar apa yang anda suka"

Tetapi jika ada seseorang yang mempertahankan hubungan antara pendidikan dan otak, pastinya Francisco Mora, seorang doktor perubatan dan neurosains.

Melalui buku-buku beliau yang banyak, seperti 'Neuroeducation' atau 'Bagaimana otak berfungsi' atau telah meninggalkan kita pantulan dan kebenaran yang direkodkan dalam memori mana-mana ibu bapa atau pendidik. Terangkan bahawa:

"Intipati membaca adalah untuk mengubah grafem menjadi fonem dan yang dicapai kerana pembangunan kawasan otak, jika ia tidak dikembangkan, ia terbaca dengan teruk."

Dan walaupun terdapat anak-anak yang belajar membaca sebelum ini, perubahan ini biasanya berlaku dari 6-7 tahun, "Apabila litar sinaptik telah selesai dan juga mengasingkan axons dengan myelin supaya maklumat berjalan dengan jelas."

Dan dia menegaskan fleksibiliti kanak-kanak dan perkembangan otak yang berbeza. Setiap orang mempunyai irama mereka. Ia memastikan bahawa:

"Jika anda mengajar kanak-kanak berusia tujuh tahun membaca, dia akan belajar dalam masa tiga minggu, kerana otaknya sudah siap."

Akhirnya, saya tetap sebagai refleksi akhir dengan sari kata buku yang paling terkenal mengenai subjeknya: "Anda hanya boleh belajar apa yang anda suka". Oleh itu, mari kita menunggu anak-anak kita bersedia untuk belajar membaca tanpa kewajiban dan tentunya akan datang suatu hari apabila mereka akan suka cerita bertulis. Tekan mereka untuk belajar sebelum selebihnya ("kerana anak saya sangat pintar") tidak mempunyai kelebihan.

Foto | iStock
Dalam Bayi dan Lebih | | Sembilan buku bertujuan untuk pembaca kecil yang kita akan suka membaca kepada ibu bapa mereka, 25 buku terbaik untuk kanak-kanak, dikelaskan mengikut umur