Marta akan berumur lima belas tahun dan apabila dia melihat seorang budak lelaki melintas di sisinya, dia memerah seperti mana-mana remaja, ketika dia dekat dengan gadis-gadis seusia dia, dia tidak dapat membantu menenangkan, seperti yang berlaku kepada kita semua. Walau bagaimanapun, diagnosis membuat sistem pendidikan menganggap bahawa ia perlu pergi ke sekolah pendidikan khas. "Itulah prinsip label sosial," ibunya memberitahu saya, "prinsip pengecualian."
Pastinya sekarang kisah anda tidak baik tetapi mungkin jika saya memberitahu anda bahawa ibunya, Lola Rizo, beberapa hari yang lalu dia mendapat apa-apa dan tidak kurang dari lebih daripada 21,000 suka dan lebih daripada 24,000 saham Dalam catatan Facebooknya di mana dia meminta persahabatan untuk anak perempuannya, ia sudah terdengar seperti anda.
Marta didiagnosis dengan TGD (Gangguan Pembangunan Umum) lebih dekat dengan Sindrom Asperger daripada autisme yang teruk dan sepanjang pendidikan rendah dia menghadiri sekolahnya yang biasa. Di sana, guru-gurunya mencadangkan bahawa dia menghadiri sebuah kelas terbuka yang pada dasarnya terdiri daripada ruang fizikal di mana perhatian khusus diberikan kepada anak-anak yang mempunyai kepelbagaian tetapi mereka berkongsi sekolah dengan anak-anak lain pada waktu seperti istirahat dan juga dalam mata pelajaran seperti muzik, plastik atau pendidikan fizik, yang membolehkan motivasi dan kemasukan yang lebih besar.
Di sini tidak ada label atau prasangka, Marta merasa sangat dicintai oleh rakan-rakannya dan dirangsang dan sebagai Lola mengesahkan "anak-anak belajar menjadi lebih empati" jika mereka membesar melihat bahawa tidak ada kecacatan tetapi kecacatan atau kebolehan yang berbeza.
Setelah tahap ini selesai, Lola terpaksa menerima keputusan sistem pendidikan kami dan mendaftarkan Marta di sekolah pendidikan khusus untuk meneruskan pendidikan menengah. Dia sendiri memberitahu saya bahawa "rakan sekelasnya yang baru adalah orang yang cantik, serta keluarga atau guru, tetapi dia tidak menerima rangsangan yang mencukupi." "Lingkaran itu tidak merangsangnya, anak perempuan saya mengubah kedudukannya ketika seorang gadis biasa berusia lima belas tahun menghampirinya."
Rayuan Facebook
Itulah sebabnya Lola membuat keputusan bahawa sudah tiba masanya untuk anak perempuannya melakukan perkara-perkara seusia dengannya, meninggalkan persekitaran yang tidak memberi faedah kepadanya dan tidak membantunya dalam perkembangannya dan menghantar mesej di dindingnya yang berlari seperti serbuk mesiu dalam beberapa jam Separuh dunia Di dalamnya, Lola sedang mencari "calon" umur Marta untuk pergi ke filem, cat kuku atau mengapa tidak, mengkritik dirinya!
Hasilnya? Mesej dari lebih daripada 15 buah negara yang menawarkan persahabatan mereka, orang dari kawasan mereka, yang lain sekurang-kurangnya menawarkan persahabatan maya, mesej sokongan, dan juga ucapan terima kasih kerana mengajar banyak ibu bapa untuk menghargai sesuatu yang semudah kawan.
Marta telah dapat menghubungi pertama dengan beberapa kawan baru, walaupun Lola cuba untuk berhemat dan melakukan proses ini dengan berhati-hati untuk mengelakkan keadaan yang menyusahkan anak perempuannya. Akhirnya, banyak yang akan hilang tetapi yang lain, dengan siapa perasaan akan kekal dan Marta akan melihat bulatan persahabatan dan rangsangannya berkembang di luar pusat pendidikan khasnya.
Walaupun menulis di khalayak ramai di Facebook "adalah kesilapan", seperti yang dia katakan kepada kami, menemui kemanusiaan begitu banyak orang yakin ia berbaloi.
Kekurangan kemasukan sistem pendidikan
Lola memberitahu kami bahawa dia telah mendapati bahawa pengecualian ini tidak hanya berlaku di Sepanyol tetapi juga di banyak tempat lain.
"Anak perempuan saya tidak boleh berada di sekolah dengan anak-anak lain kerana saya tidak menyukainya, walaupun sekolah-sekolah mempunyai banyak kekurangan. Saya banyak meneliti tentang sistem pendidikan seperti itu, dan saya belajar tentang metodologi seperti kecerdasan berganda atau pembelajaran kooperatif, yang digunakan di banyak sekolah secara berasingan atau oleh banyak guru, tetapi itu tidak ditubuhkan dan saya akan lebih kecewa, kerana jika semua ini ada, anak perempuan saya dan banyak kanak-kanak akan masuk ke dalam sistem. daripada sistem pendidikan untuknya dan untuk banyak lagi kanak-kanak, "Lola memberitahu kami.
Di negara kita, sistem pendidikan khas dibahagikan seperti berikut: Pendidikan Bayi Khas (3 hingga 6 tahun), Pengajaran Asas Wajib (6 hingga 16 tahun) dan Peralihan kepada Dewasa Dewasa (16 hingga 21 tahun).
Walaupun mudah untuk melihat maklumat khusus setiap komuniti otonom, kami dapat meninjau maklumat mengenai Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Sukan.
"Kanak-kanak ini terpencil dari sistem pendidikan"Masalahnya, seperti yang dikutuk oleh Lola, "adalah kekurangan kemasukan yang menghalangi satu pihak bahawa kanak-kanak yang mempunyai beberapa jenis kecacatan boleh menerima rangsangan yang mencukupi dan di pihak yang lain kekurangan empati dengan pertumbuhan anak-anak yang sebaliknya, berkongsi sekolah meja siang hari dengan kanak-kanak kebolehan yang berbeza, mereka tidak akan melihat halangan yang memisahkan mereka. "
