Hasil daripada penembakan di beberapa buah sekolah di Florida, di Amerika Syarikat mereka mula menggunakan anjing terapeutik untuk menawarkan keselesaan dan sokongan kepada pelajar pada waktu kembali ke kelas. Sains telah menunjukkan bahawa anjing terapeutik dapat mengurangkan tekanan dan membuat orang berasa lebih bersatu dalam situasi yang sukar.
Memandangkan kesan terapeutik anjing terhadap kebajikan pelajar, sekolah dan universiti semakin mendapat program anjing terapeutik sebagai cara yang berpatutan untuk memberikan sokongan sosial dan emosi kepada pelajar.
Apakah anjing terapeutik?
Adalah penting untuk menjelaskan bahawa anjing terapeutik tidak memandu anjing. Seorang pemandu anjing adalah anjing pemandu yang berfokus secara eksklusif kepada pemiliknya dan telah dilatih khusus untuk menyokong orang kurang upaya visual atau pendengaran, gangguan penyitaan, masalah pergerakan atau diabetes.
Peranan anjing terapeutik adalah untuk bertindak balas dan bertindak balas terhadap orang dan persekitaran mereka di bawah arahan dan bimbingan pemiliknya. Sebagai contoh, seseorang boleh digalakkan untuk menghidupkan anjing itu atau bercakap dengannya untuk berhubung dan berehat.
Anjing terapeutik juga boleh digunakan sebagai sebahagian daripada zooterapi di mana matlamatnya adalah untuk meningkatkan kemampuan sosial, kognitif dan emosi seseorang. Seorang profesional kesihatan yang menggunakan anjing untuk tujuan terapeutik mungkin kurang menakutkan, sesuatu yang dapat meningkatkan hubungan antara pesakit dengan doktor.
Zootherapy adalah medan yang merangkumi pelbagai cara menggunakan haiwan untuk membantu orang. Contohnya adalah fasilitasi kesihatan dan kesejahteraan emosi atau fizikal melalui terapi dengan haiwan kesayangan atau penggunaan anjing terapeutik. Aktiviti-aktiviti ini tidak perlu diawasi oleh seorang profesional dan bukannya intervensi psikologi.
Sains menunjukkan bahawa penggunaan anjing terapeutik untuk merawat pengalaman traumatik juga boleh membantu mengurangkan gejala kemurungan, gangguan tekanan selepas trauma dan kecemasan.
Apa yang berlaku pada tahap psikologi pada orang yang menggunakan anjing terapeutik?
Ikatan emosi antara manusia dan haiwan
Ikatan emosi antara manusia dan haiwan boleh memberi kesan positif kepada manusia dan haiwan. Penyelidikan menunjukkan bahawa anjing terapeutik dapat mengurangkan tekanan pada tahap fisiologi (tahap kortisol) dan meningkatkan perasaan lampiran yang mengaktifkan oxytocin: hormon yang meningkatkan rasa kepercayaan pada orang.
Anjing juga bertindak positif terhadap aktiviti yang berkaitan dengan zootherapy. Sebagai tindak balas kepada ikatan emosi antara manusia dan haiwan, anjing menghasilkan oxytocin dan menurunkan tahap kortisol apabila mereka berhubung dengan pemiliknya. Anjing sering merasa sama apabila mereka melakukan aktiviti zootherapy daripada ketika mereka berada di rumah, bergantung kepada konteks alam sekitar.
Faedah terapeutik anjing
Zootherapy boleh:
Membangunkan empati dan kemahiran interpersonal yang bersesuaian
Bantu orang mengembangkan kemahiran sosial
Mengirim ketenangan dan kehadiran haiwan boleh membuat persamaan antara doktor dan pesakit lebih cepat ditubuhkan, serta
meningkatkan kemahiran peribadi untuk memahami norma-norma sosial yang diperlukan dalam hubungan manusia. Doktor boleh memproses maklumat itu dan menggunakannya untuk membantu pesakit mereka memahami bagaimana tingkah laku mereka dapat mempengaruhi orang lain.
Ikatan emosi antara binatang dan manusia boleh membawa banyak faedah bagi manusia dan haiwan. Perpustakaan Universiti Ohio / Flickr, CC BY-NC-ND
Akhir-akhir ini, anjing terapeutik digunakan dalam program untuk meningkatkan penyertaan pelajar dan pelajar di kolej dan universiti.
Faedah terapeutik anjing di sekolah
Laporan baru-baru ini menyerlahkan bahawa kanak-kanak yang mempunyai hubungan dengan anjing terapeutik lebih bermotivasi ketika belajar dan memperoleh hasil akademik yang lebih baik.
Dog terapeutik digunakan untuk membantu kanak-kanak dengan keperluan pembelajaran sosial dan emosi, sesuatu yang dapat membantu mereka dalam proses literasi.
Kajian mengenai kesan anjing terapeutik di sekolah menunjukkan beberapa jenis faedah, termasuk:
lebih kehadiran kelas
lebih keyakinan diri
tahap kecemasan yang lebih rendah yang seterusnya menghasilkan hasil akademik yang lebih baik, seperti tahap membaca dan menulis yang lebih baik
perubahan positif dalam pembelajaran dan lebih banyak motivasi, serta
Hubungan yang lebih baik dengan rakan-rakan dan profesion terima kasih kerana telah mengalami kepercayaan dan kasih sayang tanpa syarat anjing terapeutik. Pada gilirannya, ia juga membantu pelajar memahami bagaimana untuk menyatakan perasaan mereka dan mengembangkan hubungan yang lebih aman.
Walaupun manfaat ini diketahui, banyak sekolah memilih untuk tidak mempunyai program anjing terapeutik kerana risiko yang sepatutnya. Risiko ini berkisar dari kebimbangan mengenai kebersihan atau tentang perangai anjing ketika bekerja dengan anak-anak. Walau bagaimanapun, anjing terapeutik dan pemiliknya dipilih dengan teliti dan menjalani ujian ketat sebelum mereka boleh diterima dalam mana-mana program ini.
Sebab utama kekurangan penerimaan telah dikaitkan dengan penyelidikan kecil mengenai manfaat menggunakan anjing terapeutik di sekolah.
Faedah terapeutik anjing di kolej
Penyelidik telah mendapati bahawa pelajar universiti mempunyai tekanan dan kebimbangan yang lebih sedikit, serta lebih banyak kebahagiaan dan tenaga, sebaik sahaja menghabiskan masa dalam tunjuk ajar di mana seekor anjing hadir apabila dibandingkan dengan kumpulan kawalan pelajar yang Mereka tidak menghabiskan masa dengan anjing terapeutik.
Pada umumnya, program anjing terapi adalah berdasarkan organisasi sukarelawan. Satu contoh ialah persatuan Anjing Kisah Australia yang kini mempunyai 323 pasukan sukarelawan di 185 sekolah di seluruh Australia dan sejumlah 1,615 kanak-kanak setiap minggu.
Lebih banyak kajian diperlukan untuk program-program ini untuk dapat memahami lebih banyak kesan impak anjing terapeutik, terutamanya dalam hasil akademik para pelajar. Kekurangan dana adalah menangguhkan penyelidikan dan kerjasama dengan universiti adalah penyelesaian yang baik untuk masalah ini.
Pengarang: Christine Grove, Psikologi Pendidikan dan Profesor, Universiti Monash, dan Linda Henderson, Profesor Penuh, Universiti Monash.
Artikel ini pada asalnya telah diterbitkan dalam Perbualan. Anda boleh membaca artikel asal di sini. * * Diterjemahkan oleh Silvestre Urbón.
Foto | Sistem Perpustakaan Perintis / Flickr, CC BY-NC-ND Dalam Bayi dan banyak lagi | Apabila anjing membantu kanak-kanak membaca, mengapa baik untuk kanak-kanak mempunyai anjing dan kucing di rumah
