Hari-hari yang lalu kami mengulas bahawa kanak-kanak Sepanyol melakukan purata kerja rumah sebanyak 6.5 jam seminggu, melebihi purata Eropah, iaitu 4.9 jam. Saya menyatakan pendapat saya, bahawa saya tidak menganggap mereka perlu untuk kanak-kanak belajar, tetapi kami mahu pergi lebih jauh. Kami menghubungi European Lyceum of Madrid, sebuah sekolah dengan model pendidikan yang berbeza, tiada kerja rumah hingga sebelas.
Mª Dolores Molina, pengarah teknikal Lyceum Eropah Dia telah bersetuju untuk menjawab soalan kami untuk lebih memahami falsafahnya mengenai kerja rumah dan aspek pengajaran yang lain.
Apakah falsafah yang anda ada dalam Lyceum Eropah mengenai tugas?
Di Eropah Lyceum tidak ada tugas sehingga sebelas. Kami menggunakan metodologi Pengajaran Aktif. Ini menjadikan pelajar menemui dan mengamalkan pengetahuan mereka semasa hari sekolah. Pembelajaran berlaku sepenuhnya di dalam bilik darjah. Di rumah, mereka harus bermain, membaca, menikmati masa lapang mereka. Mereka juga belajar, tetapi dari masyarakat dan ibu bapa mereka dalam cara yang tidak terkawal. Selepas 9-10 tahun, pelajar yang tidak menyelesaikan latihan kelas membawa pulang. Apabila tiba di Menengah, dan bergantung kepada kursus, tugas-tugas yang akan dilakukan di luar Sekolah meningkat. Bukan dalam hal ini, mengenai kerja sekolah di rumah, membatalkan hubungan langsung dengan keluarga dan realiti sosial.
Adakah anda fikir kerja rumah adalah perlu untuk menjadikan kanak-kanak lebih bertanggungjawab dan mewujudkan tabiat belajar yang kukuh? Apa gunanya mereka ada?
"Ajaran aktif adalah pembelajaran pintar, tidak semata-mata berdasarkan ingatan"
Sehingga umur sebelas kita tidak menganggapnya sebagai sebahagian penting atau perlu dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak. Kebiasaan belajar dicipta dari motivasi dan keseronokan pembelajaran. Pelajar tahu bagaimana untuk belajar dan mengamalkannya dengan gigih dan bermotivasi sepanjang hari sekolah menengah. Dari zaman ini, mereka perlu mengukuhkan apa yang mereka pelajari di dalam kelas dan mencipta tabiat belajar, selalu di bawah premis yang kanak-kanak boleh melakukan kerja ini secara autonomi.
Adakah terdapat cara lain untuk memperkuat pengetahuan di luar bilik darjah? Kaedah apa yang anda gunakan?
Teknologi baru telah banyak membantu dalam proses ini, mencipta cara pembelajaran baru. Pada masa ini, kanak-kanak mempunyai banyak maklumat, oleh itu, mereka perlu mengklasifikasikannya, bertanya soalan, menyiasat dan membezakan maklumat, dan menetapkan cabaran.
Menurut laporan OECD yang terbaru, kerja rumah menimbulkan ketidaksamaan sekolah, kerana ia menyumbang kepada peningkatan jurang antara pelajar-pelajar sosioekonomi tinggi dan menengah dan pelajar yang tergolong dalam keluarga yang kurang bernasib baik. Apa pendapat anda tentang ini?
"Kebiasaan belajar dicipta dari motivasi dan keseronokan pembelajaran"
Ini adalah pendapat yang sudah dirumuskan sejak tahun 1960. Mungkin, hipotesis itu, kegagalan pendidikan bahasa Sepanyol beralih dari sekolah ke rumah. Para guru harus mengajar. Ibu bapa untuk hidup bersama. Kami bercakap tentang Primer.
Sekolah anda telah memperoleh keputusan yang sangat baik dalam laporan PISA, dengan skor purata di atas, apakah kunci?
Pengajaran Aktif Secara Asas. Para pelajar menemui Sains di makmal, menghuraikan buku teks mereka dan menemui dan mencipta pengetahuan mereka. Ia adalah pembelajaran pintar, bukan berdasarkan semata-mata di ingatan. Adalah jelas bahawa pelajar memperoleh kemahiran, bahawa mereka dapat menyelesaikan masalah-masalah yang tidak diduga dan mereka telah dididik dalam penerapan kaedah saintifik. kreativiti, dan motivasi untuk mengetahui.
Kami berterima kasih kepada Mª Dolores Molina, pengarah teknikal Lyceum Eropah, yang telah membuat tempat dalam agendanya untuk menjawab soalan-soalan kami tentang tugas dan pengajaran anak-anak kecil. Sesungguhnya ia akan membantu ramai ibu bapa untuk mendapatkan idea bahawa satu lagi jenis sekolah adalah mungkin.
Foto | Thinkstock
Maklumat lanjut | Eropah Lyceum Madrid
Dalam Bayi dan banyak lagi | Bagaimanakah sekolah kita perlukan? Mereka adalah orang asli digital. Perubahan diperlukan sekarang, Bahan kerja rumah menimbulkan ketidaksamaan sekolah, menurut OECD
